苏州少年行为矫正学校来电垂询「一鸣」娘家的故事歌曲

在我们的临床工作中，经常需要针对孩子的行为问题进行直接干预，也往往需要指导家长和老师配合协作，在此过程中我们不但积累了大量的经验，也发现了一些普遍的规律。帮助孩子寻找解决问题的方法。在孩子释放情绪后，应该把注意力集中在如何解决问题上，只要情绪背后的问题解决了，孩子遇到同样的问题就不会容易哭闹。孩子在发育和发展的路上，很多表现都是正常合理的，而非总是问题。家长/老师如果矫枉过正、只堵不疏，反而会引发更多真正的问题。

一些家长试遍了周围人的方法、看遍了育儿书籍，但孩子的问题仍然顽固甚至加重，家长愈发无助，使得父母与孩子常处于紧张的状态，孩子往往被误认为故意不听话，父母则被指责为管教不当。孩子的哭泣声确实很让人心烦，导致我们无法理性地处理问题。而且父母的情绪碰撞到孩子的情绪，会让事情变得很糟糕。家长一定要知道孩子的行为是因为孩子的心里已经有了问题，于是他的不良行为表现出来的症状。这是孩子发出的信号，我出问题了。

孩子的正确行为应该得到夸赞，错误的行为就必须进行矫正，否则孩子会在错误的道路上越走越远，终导致回不了头，把一生都毁了。孩子哭泣时，我们可以深呼吸几秒，把我们的坏情绪赶跑后再来安慰孩子。让孩子用语言表达内心的感受，引导孩子用语言表达内心的感受，说出自己的需求。很多家长却认为孩子是跟自己对着来，他明明是在向你发送求救的信号，但是家长却觉得。他是跟你对着来，他是你的死敌，你就把他往死里弄。