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    　　牵魂

    几何代，莘莘学子，谆谆师尊

    小儿心，引领期间风波

    梅庵北园匡泉，跄跄路，风雨兼程

    齐声唱，吾愿无量兮，如日方暾

    “我想和你说几句话...”听见你柔柔的声音，下面却再也说不下去

     27、自从你出现后，我才知道，原来有人爱是那么的美好

    　　从一则资料上看，美国的大学重学生创造能力的培养而我们的大学则重在基本知识的传授

    据我看，恐怕现在我们的大学教育连基本知识的传授也做得不到

    有资料显示现在我们的大学生至少有三分之二的时间与精力都用在了学习英语上，于是数学系的学生与历史系的学生、法律专业的学生与经济专业的学生竟然大同小异如出一窑，像一组组标准件，毫无个性可言，又哪来什么创造力？所以，大学应当是标准化教育的绝对敌人，大学绝对不能再延续所谓标准化的教育方式与原则

    标准，就是法则，就是原则，就是法律，就是一种为了公平的约定

    标准永远是对于社会的大多数或者说一般人而言的，换言之，标准只有对一般以下的人，才是一种动力与激励，只有对一般人，才是一种肯定，但标准肯定是对天才的压制

    所以，在标准面前的优秀者，最大是一个一般人里的优秀者

    标准往往让那些真正优秀的人才显得无可奈何

    他们要么降格自己为一般人，要么就要反对标准而成为标准无法衡量的人，成为法外之人，也就是佛家所谓跳出三界外不在五行中之人

    所以，真正优秀的人应该蔑视标准

    所以，大学的使命，就是“为中才立规矩，为天才留余地”

    　　我在这个屋子里写，小女儿在她的房间里敲键盘

    虽然是放暑假，同学来唤她去玩，可她都回绝了

    难道她是在与我比赛？