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     　　小学哔业，我以全乡最优异的成绩考进了县一中，而许朝晖则听说被一所名叫苏湾的普通中学录取

    我们那地方，山高路陡，谁考上了谁没考上，不可能挨门挨户通知没有电话，连寄信也不可能

    在我们这里，凡是遇到考学、参军一类事情，都是在乡政府正墙上张榜公布

    我去看榜那天，很想碰到许校长和许朝晖，可等了几个钟头，也不见他们的身影

    世间的任何一种结局都是双刃剑，我考上了县一中这在全乡村小学生中绝无仅有应该高兴，然而，我跟许朝‘晖再不是同学了，又令我惆怅

    就像我被记住的那样，我随着时间的推移被遗忘了

    咱们都生在不行根绝安静的此时，但我又并不想品评这种风靡的办法

    本来我很享用这份宁静，这份或被禁足的欣喜，相反有种甲胄般的宁静

    而这道甲胄又是一起加厚的城垣，养护着我，也把我囚闭，使我没辙直爽地面临所爱戴的过度自在

    但纵然由此而爆发一个个无解的悖论，我也究竟是个成绩的人，以是不自决地采用了泰然自若

    我想，大概偶尔大师都缄口不语，却能活成相互心中有数的格式，总有些深藏的事会变群中干笑的理解

    大概所以会见时也不用顿感生疏吧

    　　演义《蝴蝶梦》不只它的叙事构造标新立异神人一等，演义的叙事视角也别有新意，演义固然是应用第一人称的叙事本领，然而却很精巧地制止这种视角叙事的控制性，由于她精巧应用了双关心角本领和多关心角本领，并且两者到达了完备的符合度，使得人物局面越发饱满和简直

     　　男生回到学校的当天，许朝晖就来找他，许朝晖首先问了***的身体，再问她爸说了些什么，男生特意把许校长听到女儿成绩那么好时的样子描述了一番，许朝晖听了什么也没说，只是掐着自己的手