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    />　　　　　　　　　　碎片　　　　　　　　　　　　　　（一）　　八四年，夏天，下午，堂屋前，我在写字

    　　墨水没了，使劲一甩，“啪”的一声，笔尖部分敲在了八仙桌边上，爹用了十多年的笔被我敲成了两截，截口处如刀切一般

    笔里仅剩的一滴墨水洒在裤子上，像一滴蓝色的血，和我急出来的眼泪粘在一处

    祖太抬着小脚颤巍巍地过来，说，你爹会打死你！　　我十分清楚这支笔在爹眼中的地位

    他高小（小学五六年级称为高小）哔业后，就去代课，代了四五年，小学校让他去师范进修了一年，回来时，他买了这支笔

    又教了三四年，他又到公社去开了四年的东方红拖拉机，这支笔一直带在他身边

    当然，我知道关于这支笔的这些经历，是在我甩断这支笔的那天晚上，从爹嘴里知道的

    　　祖太又换了一副面孔说，赶快藏起来！见我不动，她又厉声说，赶快把笔藏起来！说着就过来夺我手里的断笔

    我没有反应

    眼睛仍直直地盯着裤子上的那滴蓝色的血，祖太拿起种菜的小锄头，颤巍巍地消失在眼角，好像朝菜园的方向走去了

    　　这么多年来，我记不得用过多少支水笔，弄坏过多少支水笔，甚至用同样的动作甩断过不少的笔，甩断爹的笔时那触电一样瞬间全身变麻的感受，仍然占据着牢靠的位置

    　　半天，我才想起，祖太想把这两截笔埋了！我就追了出去

    　　芭蕉芋蓬在晃动

    我挨过去，祖太蹲在里面，小锄头上下挥动，夏天的稀泥扬起不少

    头上的裹帕散下一边来，祖太抬起左手，连稀泥一起别了进去

    我看见手里攥着两截断笔

    　　我折断了几棵粗大的芭蕉芋杆跨进去，使劲掰开祖太的癞蛤蟆皮似的手，夺过笔，跳了出来

    身后，祖太好像坐倒在芭蕉芋地里，脸上的表情至今没见过也不会忘记

    　　我穿过院子，来到大门外，把大门从外扣住

    仔细端详手里的笔：我怎样才能把它接好——在爹回来之前

    　　请原谅一个七岁的孩子的天真的想法

    他不知道塑料的什么做的，用什么东西可以把它粘好；他没有听过502，或许那时还没有这种东西

    但是好像有谁告诉我，你一定可以把这支笔修好的，你一定可以把这支笔粘好的

    我把两截笔拼在一块——一遍一遍地拼，直到我听到爹回来的声音

    　　几天之后，我忽然想起，我才这么小，怎么就经历这么大的事情，让我经历这么大的恐慌，让我担如此的惊受如此的怕？　　当我腋下夹着两截断笔往后门急走时，受到了平时熟悉的后门的捉弄，重重地摔在地上，手里的两截笔好像不是两截了，好像碎了

    你的膑骨也碎了——三天后，村子里的草药医生被请来后，他这样说

    　　就这样，我瘸着腿在家里闲了一个多月

    五十多岁的班主任到家里来，看看我的腿，说，你不去了一个月，班里有人的字比你写得好了

    我的眼泪马上流了下来，班主任没有出声，只定定地看着我，然后他从洗得发白的蓝色中山装上衣口袋里抽出一支笔来，递过来说：拿去！口气不容置疑

    　　我抬起头，班主任的神情与往常大不一样，平常更多的是严厉，或者是微笑，而今，他的眼睛好像变得很深，一种我没有见过的深，像电影里某个送儿子远行的父亲，又像某个画家正在探寻着一种他认为可以入画的景，深得不可见底

    　　这是一种多么奇怪的经历：我摔坏了爹的笔，我摔坏了我的腿，又意想不到地得到了一支笔

    　　多年后，我捧着第一次参加书法比赛的奖状，握着大赛组奖给我的闪亮的笔时，我连同我的感激之泪把它装进一个乌黑的小竹筒里，那里面藏着小学班主任赠给我的那支普通的塑料壳水笔

    　　　　　　　　　　　　　（二）　　八五年，秋天，赶街的路上，我在急急地走

    脑子里正播放着昨天下午的一幕：　　班主任正在讲数学，他说，这一节有些难，你们要认真听，不然会听不懂！他这句话好像是对我说的，当时我正出神地看着窗外，心早就飞到向往了很长时间的“厂街”去了

    早上妈妈对我说，下午我要来和你的班主任请假，明天你随我赶“厂街”街去！我差点跳得八丈高！我还没有去赶过“厂街”！我还没有见过车！我还没有见过平顶房！我还没有去过那个听说卖着无穷无尽的东西的地方！此时，那个地方就像是在窗外，我没有听见班主任在讲些什么

    　　突然，那些个花花绿绿的想象一下子躲到窗外的柏树后面去了，剩下一个高大的身影和一双带着疑问的眼睛

    我等着挨一顿批，可班主任没有说什么，又回到讲台旁讲开了

    身上一阵凉，原来已出了一身冷汗！回过神来，黑板上已满满一板数字，却一个也不属于我的头脑

    　　妈妈要来了吧？果然门外黑影一闪，妈妈进来了，挎着个小篮子，篮子里装着些豆荚和三四个小瓜

    妈妈叫班主任：大阿弟（班主任是妈妈娘家的族弟）！我想明天赶一趟“厂街”，让玉林跟我去！边说边把豆荚和小瓜倒在班主任的厨房里

    　　班主任沉吟片刻，点头了！　　我只记得其他同学羡慕地看着我，只记得班主任笑吟吟地看着我，只记得窗外又浮起一些花花绿绿的东西！　　至于班主任为什么准我去这个问题，一直到今天，我才明白其中一二，这是个模糊的概念，因为，事情哔竟过了这么多年，简而言之，班主任是我的老师，是我的启蒙老师！我是一只小鸟，班主任是控制我飞翔的绳索的，那次是他把我放了

    他知道，我的翅膀还不够硬，我的目光还不够宽，不够远，他希望我有雄鹰一样的眼睛！　　果然，我看到了公路、自行车、拖拉机、吉普车、平顶房，闻到了汽油味、柴油味、咸鱼味以及一些不知名的味道

    这些味道让我知道山外还有一个还不为我所了解的世界，让我的幼小的心灵蜕了蒙在外面的尘埃，让我一下子明白书里“启蒙”这个词的真正意义

    　　人生就是由无数个上面这些碎片组成，珍惜这些碎片，就是珍惜生命，就是珍惜人生，就是珍惜灵魂

    珍惜这些碎片，人性就生发出熠熠光辉！

    　　1、一面听雨，一面想你，雨声滴滴，滴答滴答

    我的心是一条曲曲折折的小溪，千回百转，兜兜转转，最后都将流向你

    不领会，你能否承诺，变成我的休憩地？

    　　坐在小马车上，便可以慢慢点数苍山十九峰、十八溪，眺望洱海的三岛、四洲、九曲

    就可以从各个侧面来品读苍山，不同角度去欣赏洱海

    你无妨把苍山当作精巧的盆景任意把玩，把洱海当作美酒随意品啜

    自然，苍山上的望夫云并非随时可见，但瞬息万变的云彩已够摄魂夺魄：清晨，阳光将峰巅的云朵染成金色的莲花，傍晚，落霞共夕阳一色

    风来时，云影让山坡一块块暗下去，又一块块亮起来——仿佛是下关风的鞭儿，把白云的羊群放牧在苍山

    雨来时，山色空蒙，用美人出浴形容苍山觉得太亵渎，用出水芙蓉比喻又觉得勉强

    这峰奇峻，那岭险绝，这山玲珑，那山秀丽；这溪鲜亮，那溪青碧，这泉悠缓，那泉急湍

    或青或翠，或赭或黛，小马车，自可阅尽山色的朝暮之变

    　　暮秋份的气象，一场秋雨事后，添了些许寒意

    望着窗外昏暗森的气象，像是被一个小淘气打翻了墨水掩盖在上头，染进我的内心

    我坐在讲堂里，手里攥着本周尝试的功效，耳边，是教授一遍又一遍的交代，窗外，是巴望儿童的家长们……

    　　收网前，还有一个特定的仪式

    村里有个绰号叫水老虎的老爹，年近六旬，身子板却还很硬，每每是他做下第一网的人，别小看了这活，在数九寒冬有几个人能光着身子跳进水里？所以水老虎便能享受别人没有的待遇——下网前，独饮半斤二锅头，这是为了驱寒，但依我看，他对这半斤高梁酒还相当留恋

    直至今日，我偶遇他的时候，提起当年情景他还相当自豪